Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
-формування навичок 21 століття;
-ефективне використання ІКТ;
-виховання самостійності в роботі, нестандартне мислення, ставити мету
 навчання та досягати її;
-формувати свідому особистість громадянина України.
Мені сподобалось створювати власні проети, буклети. Я буду намагатися використовувати набуті знання в подальшій роботі.

модуль 10. рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: я обговорила з учасниками тренінгу, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення їх власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім я створила документ (презентацію ) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Я  також спланувала, як буду вивчати обрану мною тему в своєму класі та створила інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Ми в парах обговорили приклад учнівської роботи і занотували ідеї для її покращення. Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні і створили документ оцінювання навчальних потреб учнів. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, оцінили свої слабкі та сильні сторони в дифференціації навчання. Внесли зміни до плану вивчення теми.

Модуль 8.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: обговорити ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; проаналізувати те, як вони самі проводять оцінювання, створити форми для підсумкового оцінювання, переглянути та оцінити приклади учнівських робіт.

модуль 7. Рефлексія.

 У цьому модулі я спланувала та поділилися з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорила, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Я також спланувала та створила приклад учнівської роботи: презентації. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Я подумала над  оцінюванням прикладу учнівської роботи за відповідними критеріями.

модуль 6. рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: обговорити проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланувати, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;  переглянути план вивчення теми та внести до нього зміни; осмислити те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Мережевий опитувальник

Опитувальник з теми "Я і моє здоровя"  для  7 класу

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
обговорити в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
розглянути та обговорити закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах, заходи проти плагіату;
створити списки використаних джерел за правилами;
оцінити Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах учнями певних вікових категорій.

Модуль 4. рефлексия

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме :обговорити у парах створені Основні запитання; ствоити перший варіант плану оцінювання; створити презентацію основних ідей навчальної теми.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення  основних запитань проекту, а саме: обговорити навчальні теми для створення портфоліо з використанням методу проектів, з’ясувати вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм, сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів, сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: переглянути приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні, систематизувати свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології,створити публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.

Модуль 1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: обговорити цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»; Ознайомитись з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником; Сформулювати власні завдання щодо навчання на тренінгу; Дуже складно, але маю надію оволодіти методикою до кінця курсу.